" .. nos convertimos en aquello en lo que pensamos que somos..." La profecía autocumplida...Esta claro que procesar informacion negativa de nuestro entorno no nos va a ayudar a mejorar nuestro autoconcepto o la creencia en nuestras capacidades...Que quiero decir...que la crisis asumida nos va a seguir afectando, paralizando, apagando conexiones cerebrales de felicidad y fortaleciendo aquellas que nos conducen a la miseria existencial...
http://www.youtube.com/watch?v=GLOqXMLexBM
Esta entrevista me ha ayudado a saber que en algunas maneras en las que pienso soy optimista pragmática y que hay un camino que puedo recorrer, una responsabilidad que me es compartida y una actitud que puedo contagiar hacia el cambio. Nuestro hijos neecsitan ser educados desde esta perspectiva.
Blog destinado a expresar ideas, corrientes, herramientas que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje y que potencian el desarrollo del cerebro pleno, preocupándonos por elementos como la curiosidad, la motivación, la creatividad,la educacion de las emociones y la responsabilidad del individuo en su propio proceso educativo.
viernes, 5 de abril de 2013
lunes, 28 de enero de 2013
HABLANDO DE TALENTO
Leyendo a Marina, “en una sociedad del conocimiento, cuya economía estará basada cada vez más en la ciencia y en la tecnología, la principal riqueza de las naciones ya no es el territorio, ni la población, ni las materias primas ni el capital: es el talento”, por lo que “el objetivo de las políticas educativas y empresariales del Estado y de la sociedad civil debe ser, en primer lugar, generar talento y, en segundo lugar, gestionar bien el talento”.
Para este filósofo, el talento es la “inteligencia triunfante, la succesful intelligence de los autores americanos, es decir, la que es capaz de elegir metas valiosas, aprovechar los conocimientos adecuados, movilizar las emociones creadoras, aplicar la energía, el valor y la tenacidad suficientes”.
De todos los ingredientes necesarios para reconocer el talento, destaco el valor de la oportunidad. El talento conjuga una serie de variables, dentro de las cuales es fundamental y definitoria el contexto en el que emana o sucede. De poco sirve que nos sintamos o creamos talentosos, que dentro de nosotros se den todas las condiciones necesarias para lo extraordinario si no vemos la oportunidad, evaluamos nuestro entorno, manejamos nuestras emociones y focalizamos toda nuestra energía en nuestro objetivo. El talento es el que se ejecuta.
Cuando tenía trece años, una tarde de septiembre en mi cuarto preferí ver gimnasia deportiva femenina. Eran las olimpiadas de Seoul, y mientras mis hermanos, animados por mi padre veían una serie histórica de la era romana llamada Anno Domini en el salón, yo me vinculé emocionalmente al equipo rumano de gimnasia deportiva femenina: Daniela Silivas, Gabriela Potorac, Celestina Popa, Aurelia Dobre, Eugenia Golea... Era la final por equipos y las capacidades que demostraban me embobaron de la manera en que a esa edad nos impactan y endiosamos a actores o actrices, cantantes o iconos sociales.
Unos días después, esta vez temprano en la mañana grabé la final individual, esperando que mi favorita, Daniela Silivas, se alzara con la medalla de oro. La tensión emocional que experimenté deseando su victoria, no la he vuelto a sentir por ningún otro deportista en esta ni en otra disciplina. Conservo aún la cinta de VHS y mi cerebro aun puede repetir las frases que las comentaristas acompañaban con las series de acrobacias que realizaron en la ronda de suelo y donde Silivas obtuvo un mítico y en mi memoria inolvidable diez avalado por el criterio de las seis jueces. https://www.youtube.com/watch?v=J2oktf55Lxs
Unos días después, esta vez temprano en la mañana grabé la final individual, esperando que mi favorita, Daniela Silivas, se alzara con la medalla de oro. La tensión emocional que experimenté deseando su victoria, no la he vuelto a sentir por ningún otro deportista en esta ni en otra disciplina. Conservo aún la cinta de VHS y mi cerebro aun puede repetir las frases que las comentaristas acompañaban con las series de acrobacias que realizaron en la ronda de suelo y donde Silivas obtuvo un mítico y en mi memoria inolvidable diez avalado por el criterio de las seis jueces. https://www.youtube.com/watch?v=J2oktf55Lxs
Elena Chouchounova, pudo en la última ronda de ejercicios, actuar conociendo el resultado global de su rival directa, Daniela Silivas, ejecutando un salto de diez, única puntuación que le permitía arrebatar el oro que ya colgaba del cuello de Daniela, al menos en las cabezas de quienes estábamos viendo la competición.
Cada vez que leo, escucho o aprendo sobre Talento, y busco en mi memoria ejemplos que cumplan con su definición, el más grande ejemplo que he vivido, al igual que para otras personas de décadas anteriores pudo haber sido ver al hombre pisar la luna, es ver la inspiradora mirada de Elena focalizando todo su ser en su objetivo.
domingo, 18 de noviembre de 2012
My head inside a goldfish bowl
Máquinas embutidoras, procesos de secado y salado, logística, congeladores, matarifes y operarios de despiece fundamentalmente. En el invierno de 2009 me expuse a entrevistas individualizadas con estos perfiles profesionales, interesándome por conocer los procedimientos, las actitudes, las capacidades de todos ellos. Era el proyecto Activa Jaén, un proceso de outplacement que incluía procesos de orientación laboral para los 120 últimos trabajadores de la mayor fábrica de industria cárnica de nuestra provincia. Terminó siendo del grupo Primayor, pero en su tiempos memorables fueron trabajadores de uno de los mayores grupos a nivel estatal en industria cárnica, llegando a tener en plantilla a más de 1.000 personas. Para acudir a mi trabajo, una nave industrial dentro del polígono Los Olivares de Jaén, me desplazaba todas las mañanas en autobús. Mi jornada laboral comenzaba a las 8, y desde la parada más cercana hasta la nave del centro de formación, había un trayecto que realizaba a diario, en soledad por calles solitarias, sin que la luz del día aún hubiera despuntado. Casualmente, el centro de formación compartía calle con un matadero de corderos; casualmente desde mi parada hasta el centro de formación el matadero estaba dentro de mi itinerario. Los neones alumbraban al final del patio una jaula enorme que los contenía, despiertos… esa imagen de mí caminando de noche a diario sola delante de ellos parecía irreal…y era dolorosa. Entrevistas a carniceros y esa visión desarrolló en mí una culpabilidad hacia el consumo de carne que nunca antes había experimentado. En mayo terminaron mis encuentros con el sacrificio de animales para consumir su carne y no recuerdo cuando, pero he vuelto a comer carne sin remordimientos y disfrutándola.
En 2010 me incorporé a FADAIS y en este caso me exponía a conocer vidas, fascinantes vidas, dolorosas, atrevidas, irracionales, hermosas vidas de gente cualquiera en las que la menor dificultad a la que se estaban enfrentando era el no tener trabajo. Empatizar en aquel piso en el que trabajaba sola ante ellas, suponía un coste emocional considerable, llegaba a casa noqueada por las historias de vida, entristecida y sintiéndome culpable por mi suerte. Unos meses después me sentía mucho más fuerte, a pesar de mi edema óseo; entendía mi papel temporal y para su ámbito socio- educativo – laboral sobre el que yo tenía control y responsabilidad en sus vidas, por lo que el dilema moral disminuyó, pero mis ganas de tener un papel activo que aminorara su determinación no biológica pero si social que los avoca a la exclusión aumentó. Llegué a solicitar que mi familia fuéramos familia acogedora. Mis hijas tenían 2 y 4 años en aquel momento y pensé que si podía salvar “un cordero”, una persona de 3 años que creciera con nosotros…podría vivir en paz conmigo. A las pocas semanas de dejar de exponerme a ellas noté como si hubiera sacado la cabeza de la pecera y pudiera volver a pensar con relatividad. Salvando las distancias………me pasó lo mismo que con mi dilema ante la carne.
No soy mejor ni peor persona por haber sufrido o haber dejado de sufrir tan vivamente las desgracias ajenas, no va por ahí mi discurso. Mi discurso va de que para que algo te duela o te importe de verdad no basta con que te informes o te digan que eso sucede, y más en esta sociedad con sobredosis de información. La cabeza tiene que estar dentro de la pecera. Nuestras vidas no tocan al barco de las personas que deciden, manejan y regulan nuestras conductas, por lo que con dificultad van a sufrir por nosotros mientras no se asomen a nuestra pecera…
Mágicamente buscando una imagen de la ilustradora Kelly Vivancos que tan bien ilustra mis emociones, he encontrado ésta...lamento no saber quien es su autor o autora....
martes, 30 de octubre de 2012
miércoles, 24 de octubre de 2012
jueves, 20 de septiembre de 2012
¿Crees que sería mejor una educación orientada a la creatividad y al desarrollo emocional?
Opinión de Eduardo Punset y con la que estamos totalmente de acuerdo http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-preguntale-punset-crees-seria-mejor-educacion-orientada-creatividad-desarrollo-emocional/1380176/
martes, 23 de noviembre de 2010
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